Actualmente es necesario incluir la tecnologia en el aula , ya que los alumnos se encuentran rodeados por la misma :

          PRIMERA ACTIVIDAD :

La fábula :

Escuela:  Nº  112

Maestra adscriptora :   Marta Rocha

Fecha:   26 /04/2018

Clase:  3º  B

Maestra practicante:  Lucía Pombo

Área del conocimiento  de Lenguas

Disciplina : Lectura

Contenido: La lectura expresiva: Leyendas y Fábulas (coda o moraleja).Textos que narran.

Recorte :  Fábula

Objetivo general :  Sensibilizar en el texto literario, promoviendo la educación estética , como forma de liberar el pensamiento.

Objetivo específico: Reflexionar sobre los valores aportados en la moraleja de la fábula , luego de ser enseñada la principal característica de la fábula(la moraleja).

    Desarrollo de la actividad:

Ingresar al aula ,  tomarse unos minutos para recibir a los alumnos  y explicarles que se va a realizar una actividad de lectura.

Escribir en el pizarrón el título del texto “El león y el ratón” junto a la imagen ilustrativa , e indagar a los alumnos ,¿Qué creen que podemos adelantar del texto observando la imagen y el titulo? .¿de que tratará?

Posterior a que los niños identifiquen la información que brinda la imagen y el título , se repartirá un texto a cada niño y se les dará cinco minutos para que puedan leerlo.Luego se procederá a realizar la lectura modélica de la fábula .

Terminada la lectura modélica , se realizará algunas interrogantes para fomentar la participación y el entendimiento del texto , como por ejemplo: ¿Quiénes son los personajes que aparecen allí? ¿Qué ocurre en el texto? ¿Qué rol desempeñan los personajes en el texto?

¿Tiene diálogo? ¿en dónde aparece en el texto?

¿Con que personaje te sientes identificado?

¿Les parece que estuvo bien la actitud del león cuando el ratón lo despertó?

Verificar si se comprueban las inferencias que realizaron los niños.

Brindar información teórica sobre el concepto de  fábula y su principal característica (la moraleja).

Preguntarles ¿ qué enseñanza moral nos deja esta moraleja?.

Indagar sobre las enseñanzas que se plantean en una moraleja.

Texto a trabajar:

El león y el ratón

 

Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol. Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su madriguera y se pusieron a jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo despertó. Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un rugido:

-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección!-

El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:

- Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites –

- ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír!.

Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó marchar.

Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos que hacían temblar las hojas de los árboles.

Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que había quedado atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:

- No te preocupes, yo te salvaré.

Y el león, sin pensarlo le contestó:

- Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.

El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león pudo salvarse. El ratón le dijo:

- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para siempre.

Como cierre de la actividad se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo en tux paint con la moraleja encabezando la página .

Bibliografía :

Anep-Ceip.(3ª edición :2013)

“Programa de Educación Inicial y Primaria 2008”.

Cap.3 “Fundamentos por Áreas y Disciplinas(Pag.42-52)

Cap.5 “Contenidos por Áreas del Conocimiento”  (Pag .314)

Marta Marín. (1ª edición)

“Lingüística y enseñanza de la lengua”.Editorial Aique, Buenos Aires 

Cap.4 “Los textos” (pag.113-124)

Cap.8 “Teoría de la lectura como proceso” (Pag. 225-242)

CEIP documento base de análisis curricular(3ªedición :2016)

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Lucía	Pombo	2ºA	092687225